LYFE CARE

Travail de nuit en clinique : coopérer, sécuriser et assurer la continuité de la prise en charge

Formation créée le 01/08/2026. Dernière mise à jour le 11/09/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

7 heures (1 jour)

Accessibilité

Oui
1 500,00 € Net de TVA
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Travail de nuit en clinique : coopérer, sécuriser et assurer la continuité de la prise en charge


Travailler la nuit en clinique nécessite vigilance, coordination et connaissance précise du rôle de chacun. Cette formation permet aux aides-soignants, agents de service hospitalier, infirmiers et agents de sécurité de mieux comprendre leurs missions respectives, leurs limites d’intervention et leurs complémentarités. À travers des études de cas, des échanges de pratiques et des situations professionnelles, les participants développent des réflexes communs pour communiquer efficacement, prévenir les risques et agir ensemble face aux situations nocturnes.

Objectifs de la formation

  • Identifier le rôle, les responsabilités et les limites d’intervention de chaque professionnel afin de favoriser une coopération efficace au sein de l’équipe de nuit.
  • Coordonner les actions de l’équipe face aux situations courantes, aux situations à risque et aux urgences afin d’assurer la sécurité et la continuité de la prise en charge du patient.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Aides-soignants de nuit
  • Agents de service hospitalier (ASH)
  • Infirmiers diplômés d’État de nuit
  • Agents de sécurité de nuit
Prérequis
  • Aucun prérequis.
  • Formation accessible aux professionnels exerçant ou étant amenés à exercer une activité de nuit au sein d’une clinique.

Contenu de la formation

Comprendre les spécificités du travail de nuit en clinique et préserver sa vigilance
  • Les particularités de l’activité nocturne en établissement de santé : organisation, effectifs réduits, continuité des soins et de la sécurité
  • Les effets du travail de nuit sur le rythme biologique, la vigilance, l’attention et la récupération
  • Repérer les signes de fatigue et de baisse de vigilance
  • Stratégies pour mieux gérer son sommeil, son alimentation, son hydratation et ses temps de récupération
  • Respecter autant que possible le sommeil et le repos du patient : limiter les sollicitations, le bruit, la lumière et les réveils inutiles
  • Identifier les priorités lorsque plusieurs événements surviennent simultanément
Identifier les rôles, responsabilités et complémentarités de l’équipe de nuit
  • Identifier le rôle et les missions de l’infirmier de nuit : surveillance clinique, organisation des soins, coordination et gestion des situations nécessitant une prise en charge soignante
  • Identifier le rôle de l’aide-soignant : accompagnement, soins relevant de son champ de compétences, observation et transmission des modifications de l’état du patient
  • Identifier le rôle de l’ASH : hygiène, environnement, sécurité des locaux et repérage des situations inhabituelles
  • Identifier le rôle de l’agent de sécurité : surveillance des accès, sécurisation des locaux, gestion des alarmes et intervention dans son champ de compétences
  • Repérer les limites d’intervention de chaque professionnel
  • Identifier les zones de complémentarité entre professionnels
  • Savoir quand intervenir, quand transmettre, quand alerter et quand passer le relais
  • Construire des repères communs : « Je fais / J’observe / J’alerte / Je transmets / Je sécurise »
Communiquer et se coordonner efficacement pendant la nuit
  • Organisation et coordination entre professionnels de nuit
  • Transmission des informations essentielles lors de la prise de poste
  • Identification des patients et situations nécessitant une vigilance particulière
  • Communiquer une information claire, concise et factuelle
  • Transmettre : situation observée, faits, risque identifié, action réalisée et personne prévenue
  • Identifier les différents niveaux d’alerte et les interlocuteurs à solliciter
  • Vérifier la compréhension et la prise en compte de l’information transmise
  • Assurer la continuité entre les équipes de nuit et les équipes de jour
  • Prévenir les ruptures d’information et sécuriser les transmissions
Agir ensemble face aux risques et situations nocturnes
  • Identification des principaux risques rencontrés la nuit en clinique
  • Patient retrouvé au sol ou chute : sécurisation, alerte et coordination entre professionnels
  • Patient présentant un malaise ou une modification inhabituelle de son état
  • Patient confus, désorienté ou agité : observer, rassurer, sécuriser et transmettre
  • Situation d’agressivité ou de violence : protection du patient et des professionnels, coordination avec l’agent de sécurité
  • Intrusion ou présence inhabituelle dans l’établissement
  • Alarme incendie, dysfonctionnement technique ou événement affectant la sécurité des locaux
  • Identifier pour chaque situation : qui intervient, qui alerte, qui sécurise et qui coordonne
  • Communication avec les services d’urgence et les interlocuteurs internes
  • Analyse de situations professionnelles rencontrées la nuit
  • Construction collective des réflexes communs de l’équipe de nuit

Équipe pédagogique

Une équipe de professionnelle et engagée.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Le suivi de l’exécution de la formation est assuré au moyen : des feuilles d’émargement numériques signées par les apprenants, du suivi de la participation tout au long des activités proposées, de l’observation des participants lors des études de situations professionnelles, des travaux collaboratifs et des restitutions, ainsi que de questionnements réguliers permettant au formateur de vérifier la compréhension et l’appropriation progressive des notions abordées.
  • L’évaluation des résultats est réalisée à travers : une évaluation diagnostique en début de formation permettant d’identifier les connaissances et représentations initiales des participants ; des évaluations formatives réalisées tout au long de la formation à partir des échanges, exercices, analyses de situations et productions collectives ; deux quiz Vrai/Faux de 5 questions, chacun directement rattaché à l’un des deux objectifs pédagogiques ; l’analyse de situations professionnelles permettant d’évaluer la capacité à identifier son rôle, les limites de son intervention, le professionnel à solliciter et la conduite à tenir face à une situation nocturne.
  • Complétude des « Évaluations des acquis par rapport aux objectifs » de la formation dans Digiforma, permettant d’assurer la traçabilité de l’atteinte des objectifs pédagogiques.
  • Évaluation à chaud et à froid à destination des apprenants, afin de mesurer leur satisfaction, l’acquisition des compétences et leur transfert dans les pratiques professionnelles.
  • Évaluation à chaud et à froid du commanditaire/client, afin d’apprécier la satisfaction concernant l’action réalisée et ses effets dans l’environnement professionnel.
  • Les éléments de preuve liés au suivi de l’action et aux évaluations sont conservés et tracés dans Digiforma.
  • Certificat de réalisation de fin de formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Ressources documentaires relatives au travail de nuit, à ses effets sur la vigilance, le sommeil et la santé des professionnels.
  • Ressources relatives à la qualité du sommeil et au respect du rythme nocturne des personnes accompagnées
  • Ressources et études relatives à l’organisation du travail de nuit, aux conditions de travail, aux transmissions et à la coopération entre professionnels. Les documents fournis mettent notamment en évidence l’importance des transmissions, du travail en équipe et des relations entre professionnels de nuit.
  • Protocoles, procédures internes, fiches de poste et circuits d’alerte de la clinique lorsqu’ils sont mis à disposition du formateur.
  • Fiches techniques relatives aux rôles, responsabilités et limites d’intervention des ASH, AS, IDE et agents de sécurité.
  • Grille pédagogique « Je fais / J’observe / J’alerte / Je transmets / Je sécurise ».
  • Études de cas et mini-cas professionnels adaptés aux situations rencontrées la nuit en clinique.
  • Situations professionnelles portant notamment sur la chute, le malaise, l’agitation, l’agressivité, l’intrusion, les alarmes et les événements techniques.
  • Exercices collectifs permettant d’identifier les circuits de communication, d’alerte et de coordination.
  • Quiz Vrai/Faux permettant l’évaluation de chacun des deux objectifs pédagogiques.
  • Paperboard, post-it, vidéoprojecteur et supports numériques selon les besoins de l’action.
  • L’ensemble des contenus pédagogiques, supports et éléments utiles est mis à disposition des apprenants après la formation sur leur extranet DIGIFORMA LYFE CARE.

Qualité et satisfaction

En cours

Capacité d'accueil

Entre 5 et 12 apprenants

Délai d'accès

1 semaine

Accessibilité

Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Pour toutes questions, nous contacter. Un référent handicap est à votre disposition pour toutes questions : dga@lyfecare.fr